Духовно-нравственное воспитание

  Духовно-нравственное воспитание
Духовность – это комплекс внутренних чувств, которые отражают образованность, патриотизм, нормы нравственности и поведения, трудолюбие человека. Потому что, являясь ценнейшим качеством и достоинством, духовность формирует человека, имеющего значение в судьбе общества.
Понятие «духовность» не имеет единого толкования и различные мыслители определяли его по-разному.
Применительно к духовно-нравственному воспитанию выделяют следующие высшие духовные ценности:

индивидуально-личностные (жизнь человека, права ребёнка, честь, достоинство);

емейные (отчий дом, родители, семейный лад, родословная семьи, её традиции);

ациональные (образ жизни, поведения, общения; Родина, святыни страны, национальная геральдика, родной язык, родная земля, народная культура, единство нации);

бщечеловеческие (биосфера как среда обитания человека, экологическая культура, мировая наука и культура, мир на Земле и так далее).
 духовно-нравственное воспитание личности направлено на формирования её:

авственных чувств — совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма;
нравственного облика — терпения,милосердия,кротости,незлобивости;
нравственной позиции — способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний;
нравственного поведения — готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной   рассудительности,послушания,доброй воли.
Основная цель духовно-нравственного воспитательного процесса в школе — это создание эффективных условий для формирования духовности и нравственности школьников. Сегодня это одна из важнейших проблем нашего общества. Нельзя сказать, что сегодня вопрос нравственности в нашей стране решается весьма успешно. 
Ребёнок самостоятельно не может найти правильные жизненные ориентиры.Поэтому только взрослые могут указать ребёнку путь к добру, созиданию, свету. От того, насколько мы вовремя и умело это сделаем, зависит наше будущее.           Ребёнок

в какой-то момент покидает страну детства и входит в большой мир, наполненный радостями и страданиями, счастьем и горем, правдой и ложью, участие и бездушием.
Именно в детстве можно заложить способность с радостью идти по жизни и стойко преодолевать препятствия. Дети очень восприимчиво всё чувствуют. Лучше всего с детства детей учить хорошему: добру, сочувствию, пониманию проблем других людей, признанию собственных ошибок, трудолюбию, умению видеть прекрасное, правильному отношению к п

рироде.