Без названия, Часть 1
- Тестикулы Марса! – прохрипел римский легионер, не успев увернуться от удара меча полуголого галла.
- Ля иляха иль алла! – воин Саладдина сразил орденского сержанта, ударив саблей в прореху кольчуги.
- С нами пресвятая Богородица! – не согласился с ним рыцарь-тамплиер, развалив полуторным мечом голову сарацина.
- Виве ля Имперор! – успел крикнуть французский капрал, сраженный картечью.
Очередь «Хеллкета» тяжело повредила истребитель. Все плечо было в крови. Он должен. Родители будут им гордиться.
- Тэнно хэйка банзай... - прошептал лейтенант Миядзаки, за секунду до того, как его «Зеро» врезался в палубу американского эскортного авианосца.
- Сдохни, сука! – с ненависть выдохнул гвардии капитан Попов, глядя как очередь его «Яка» развалила немецкий «Юнкерс».
- Шайзе! – только и успел подумать пилот «Юнкерса».
- Твое задание было планета второго класса, населенная гуманоидной расой заданных характеристик. Почему ты тогда начал с ящеров? Потратил астероид, устроил миникатастрофу на планете и продлил себе срок выполнения Задачи. И только потом ты попытался создать гуманоидов классическим методом.
- Да, Учитель – смутился экзаменуемый – Расчеты показали, что выведение расы путем естественной эволюции от животных займет гораздо больше времени, что указано в условиях. Кроме того, их генный набор был далек от совершенства. Пришлось потратить еще два астероида и устроить похолодание.
- А потом ты решил все-таки последовать советам своего старого Учителя и добавить в людей каплю божественно сущности. Но не рассчитал, и вместо капли добавил столовую ложку.
- Вы все видите лучше меня, Учитель – экзаменуемый был готов провалиться от стыда. – Люди стали быстро развиваться, и, на уровне медного века, стали использовать энергию кристаллов и совершать полеты. Они стали слишком умны и независимы.
- И опять астероид? – угадал учитель.
- Да, Мудрейший. Но я позволил спастись небольшой группе атлантов, заставил осесть в нужной местности, где они, скрещиваясь с побочной линией, понизили свои характеристики до приемлемых. Сначала все было хорошо, люди расселялись по планете, у них возникали культы богов, постепенно я менял их на монотеистические религии. И, с какого-то времени, все пошло наперекосяк. Со временем они отворачивались от богов, верили в себя, в своих лидеров.
- Я вижу... - прошептал учитель, воспринимая эмоции погибающих воинов, слепки которых остались в инфополе.
- Чем больше я пытался отвлечь людей от агрессивности, тем больше они ей пропитывались –рассказывал Ученик. – Между войнами и во время них, люди успевали создавать прекраснейшие произведения искусства. В них парадоксальным образом сочетается любовь к созиданию и тяга к разрушению. Я попытался внушить людям любовь к миру, к ближнему, но светлые призывы почему-то обратились субкультурами и извращениями. А та часть общества, где люди принимали идеалы пацифизма, быстро подвергались атаке более агрессивных соседей. Сначала это были мигранты, которые терроризировали местных жителей, упиваясь их беззащитностью. Потом местные брались за оружие и все начиналось сначала. Войны были непременным спутником развития человечества.
- Я не знаю, как исправить то, что у меня получилось – заключил Ученик – У меня есть еще астероиды, но не хотелось бы начинать все сначала.
- Я понял тебя. – Учитель задумался. – Представь себе календарь этой планеты. Первого января на планете зародилась жизнь. А в конце декабря люди должны путешествовать в космосе так, чтобы гибель их родной планеты не уничтожила цивилизацию. Представил? На каком этапе сейчас находится твоя цивилизация?
- Не уверен, Учитель, но скорее всего, где на середине августа.
- Именно! Середина августа, по уровню развития. А по временной шкале? Февраль – начало марта. Твои однокурсники еще топчутся на медном веке, о кинетическом оружии и монотеизме даже и речи нет.
- Но как? – Ученик был ошеломлен.
- Не знаю. Но факт остается фактом – сочетание агрессии и тяги к прекрасному значительно ускоряет развитие цивилизации. Ты смог устроить август в марте! Как только твои подопечные организуют колонии на планетах других систем – пришли мне вызов, я прибуду с остальными экзаменаторами.
Учитель исчез, а у Ученика еще было много работы. Нужно было дожить до декабря. И не факт, что он не наступит в апреле.
ganizat&2iQ