- 13 -
Уже позже мы узнали, что в десятый класс собрались идти не все наши одноклассники. Некоторые девочки, для того чтобы считаться выпускником другой школы, перевелись в более престижную школу. Кто-то выбирал школу, где они лучше смогли бы подготовиться к предстоящим экзаменам в институт.
Ушли учиться в другие школы, в основном, наши отличники и те, кто очень хорошо учился. В нашей же школе подготовка была бы так себе. И все это знали.
Например, для поступления сельскохозяйственный институт требовалось сдавать на вступительных химию, и в нашей школе вряд ли смогли бы по ней подготовить.
В девятом классе у нас сменилась учительница по химии и биологии. К нам пришла молоденькая сразу после института учительница с довольно дерзким подходом к обучению.
Но то ли в силу молодости учительницы, то ли просто из-за того, что человек — новый, не все ученики смогли этот подход принять и скатились на более низкие отметки. Когда все же пообвыкли, время было упущено, а знания потеряны. Лишь отличники смогли удержаться на плаву по химии и биологии. Для них, как будто не было разницы в подаче материала и они, как и раньше продолжали получать свои пятерки.
Среди них была и Лиза, которая прониклась преподаванием молоденькой учительницы и на какой-то момент даже сдружилась с ней. На переменах и в свободное от учебы время ученики, которым нравилась молодая учительница, подходили к ней и общались. Она рассказывала свои истории из жизни и была, как оказалось, с хорошим чувством юмора. Тогда мы как раз и узнали, что у нее уже есть муж и маленький сын. Лиза хотела тогда, чтобы ее оставили преподавать у нас, а не заменили.
Но как это и бывает — хорошее длится не долго. Вскоре нашу молоденькую учительницу заменили на более опытную, проработавшую в школе достаточно долго из-за того, что слишком много стало отстающих. Хотя были и другие версии почему это так случилось.
Для меня как раз химия стала тем предметом, из которого я не вынесла совсем ничего нового. Уроки химии теперь представляли собой по большей части ожидание прихода учительницы в класс. Она могла явиться спустя полчаса с начала урока, могла прийти только в самом конце урока, чтобы дать нам задание на дом для самостоятельного изучения и отпустить. Она была помимо нашего учителя химии еще и общественным деятелем школы. В общем одно только название «опытная».
С моей новой подругой в десятом классе мы уже не учились вместе. Те кто хотел и мог что-то по математике и физике дружно записались в физико-математический класс. Остальных же распределили по двум обычным классам, без уклона в предметы.
Лизу определили в физико-математический класс, я же осталась в обычном классе. Михаила по началу тоже, как и Лизу определили в физико-математический, только он там оставался недолго и скоро перешел обратно. Получилось что, с Михаилом я училась в одном классе, а Лиза оказалась в другом. Теперь мы общались с Лизой только на переменках, встречаясь случайно в коридорах.
Я чувствовала, что мои одноклассники не понимают — как я могу с ней общаться и дружить. С ней действительно никто больше не дружил, как я могла заметить. И в новом классе, в который Лиза попала, она могла уже найти себе единомышленников в виде хорошеньких девочек-отличниц.
В десятом классе всем нам предстояло в начале года определить на какие курсы каждый хочет пойти учиться. Курсы можно было выбрать, исходя из представлений о своей будущей профессии.
Может быть многие и выбрали чем бы они хотели заниматься после окончания школы, но только не я. Я понятия не имела, кем была бы уже через два года. Не представляя куда мне податься, я выбрала ходить на курсы помощника воспитателя в детский сад.
С детства иногда я задумывалась о профессии воспитателя, играя с подругами в детский сад или школу. Дети, воспитатели, воспитание - все было вполне прилично и я порадовалась, что выбрала что-то полезное. Тем более, что выбор профессий на курсах был ограниченный. К слову, я совершенно не хотела бы стать парикмахером.
На курсы помощников воспитателя из трех наших десятых классов собрались всего четыре девочки, включая меня. Две из них в итоге курсы почти не посещали, позволяя себе прогулы.
Нам предоставлялся один день в неделю, когда мы не посещали школу, а ходили на такие курсы. На курсы помощника воспитателя мы с девочками ходили в ближайший детский сад. Приходя туда утром, мы уходили ближе к обеду.
Выполняли мы все то, что не должен был делать воспитатель. В наши обязанности входило мытье полов, тарелок после завтрака и обеда, нужно было застелить детские кровати, разложить материалы для занятий с детьми. Еще мы всегда помогали детям в раздевалках.
Мы следили за всем тем, что касалось порядка и чистоты. В дополнении ко всему мы должны были разбираться в обязанностях воспитателя и об их роли в общении с родителями детей. В конце года мы должны были сдать экзамен по курсам и получить корочку с отметками.