Глава 2 «Знание сила или проблема?»
После звонка в класс забежали ученики которые заняли пустые места на партах. "Со мной на парте никого нет, что будет очень удобно.."
После звонка, спустя секунд 5 в класс зашла женщина лет 30-40. -"Все тут же встали из-за парт , я не стал исключением. "
-Добрый день, садитесь.-Сказала она.
Все сели и пока это делали учитель добавил:
-Иванов, дневник.
-За что?!- раздался недовольным всем и вся голос, на парте впереди меня.
-А кто разбил сегодня 5 тарелок с чашками ?
- ... -На такое он промолчал и отнес как дневник к парте или лучше сказать столу ибо стол учителя отличается от парты во многом.
-Итак начинаем урок, сегодня будем решать задачи и примеры. - Сказала учительница.
-Анна Сергеевна , а когда контрольная? - Раздался голос наверное с первой парты , но личность определить с парты Антона невозможно. Ибо впереди сидел высокий мальчик , который выделялся по росту тут слишком сильно.
Да и к тому же голос был слишком детский чтоб понять мальчик или девочка сказал(а) это.
-Через месяц.- Ответила учительница.
"Тут послышались вдохи и охи по всему классу. Особенно возмутился тот высокий мальчик или как мне стало ясно Иванов."
Учительница обвела всех взглядом , но остановилась на Антоне. "Мне прям везет на неприятности везде даже в другом мире.."
-Что-то ты не выглядишь таким же унылым при упоминании контрольных , неужели выучил всё?- Спросила она на что пару человек повернулись посмотреть на реакцию отвечающего на этот вопрос.
-Ну наверное , возможно. Хотя кто знает.- "Своим ответом я явно привлек внимание всего класса, но в чем причина? Вроде нормальный ответ.."
Учительница сказала будто отвечая на вопрос:
-Антон ты же вроде не выговариваешь нормально буквы «в» и «р» вот на протяжении всех 3 лет учебы.. так как обьяснишь мне то , что ты сказал?- "Ох.. ну отлично! У меня прекрасная удача прям, даже с телом-инвалидом повезло. Хотя можно ли в этом мире считать инвалидом человека с какими-то подобными отклонениями?"
-Ну , могу предположить , что это ... магия...?-"Посмотрим за одно есть ли в этом мире магия"
-Не смеши , магия всего лишь плод воображения человека.- "Сказала она будто уже забыла про то , что я стал выговаривать буквы. Остальные находящиеся тут тоже уже будто забыв повернули свои головы кто куда. "
-Что же начнем урок.-Сказав учитель подошла к доске и начала записывать туда пример, снова повернулась к классу и продолжила.
-Кузнецов Антон, сможешь решить этот пример?- Тут все вгляделись в пример и в мгновение посмотрели на Антона, кто-то даже выкривал:
-Это уравнение 6 класса, мой брат что-то подобное решает постоянно!
-Твой брат второгодник?
-Да ну! Антохе это решить невозможно.
-Что ж сейчас будет что-то там ковырять как обычно...
"Мда.. даже мне стало ясно что тот прошлый Антон немного слабоумен наверное ... но сейчас его тут нет, а есть я. Так что все решу и репутацию построю. Решил я и встав со стула пошел к доске."
-Можно мел?-Сказал он смотря на учителя.
-... - Она нечего не сказав, но взгляд говорил, что она в немного шокирована протянула руку с мелом, как можно понять она ожидала совершенно другой реакции и даже не предполагала , что Антон так сделает.
Взяв из руки мел и подойдя ближе к доске чтоб начать решение, Антон увидеть это: 2х-6=8•2²
-... -"Эмм... она решила дать наверное 3 или 4 классу уравнение даже не 6 класса? Как я понял. Не ну это можно решить и высказать своё не довольство одновременно. Или она хочет рассказать про такие уравнения? Неважно."
-Анна Сергеевна, это уравнение даже не 6 класса,а наверное 7-ого. И вы даете его 3-4 классам? А ну и ответ...19?
-Начнем с того что я хотела показать , что вы будете решать в будущем что-то подобное. Второе, ты сам согласился решить его. Третье как ты решил его?
- ... -"Тут я понял , что совершил ошибку решив так резко заработать репутацию обычного или умного ученика..."
Конец главы