2
Следующий день в институте начался с напряжённой атмосферы. Т/и сидела в окружении Амалии и нескольких девочек, сжимая в руках учебник, но явно не думая об уроках.
— Вы серьёзно? — возмущённо заговорила она. — Вы правда думали, что мы с ним можем нормально общаться? После всего, что было?!
Амалия осторожно посмотрела на неё.
— Но ведь вы когда-то ладили…
— Это было давно, — резко ответила Т/и. — И после того, что он сделал, я не хочу его даже видеть!
В это же время, в другом конце института, Найтон высказывался Джастину и Луизу.
— Вы оба меня просто бесите! — зло сказал он. — Чего вам вообще надо?! Я ясно дал понять, что не хочу с ней общаться!
— Но что между вами случилось? — осторожно спросил Луиз.
Найтон ухмыльнулся, но в его взгляде читалась злость.
— Ты серьёзно не знаешь? После того, как она выставила меня идиотом перед всей группой, после того, как из-за неё я получил проблемы с преподавателем?! Да, конечно, давайте теперь будем друзьями!
В тот же день Клара и Джастин решили разобраться, что произошло. Они осторожно поговорили с Т/и и Найтоном по отдельности. И то, что они узнали, повергло их в шок.
Оказалось, что их ссора началась давно, но каждый помнил её по-разному. Т/и винила Найтона в том, что он однажды, во время общего проекта, намеренно исказил её работу и выставил её неспособной перед всей аудиторией. А Найтон был уверен, что именно из-за Т/и его обвинили в плагиате, и он получил серьёзные проблемы с учёбой.
Оба были уверены в своей правоте и не собирались уступать. Джастин и Клара осознали, что их попытка примирить друзей обернулась провалом. В этот раз всё оказалось намного сложнее, чем просто упрямство и старые обиды.
9 лет назад...
Седьмой класс. В кабинете стоял гул голосов, но вскоре все замолкли, когда к доске вышли Т/и и Найтон. Они должны были представить совместный проект, над которым работали несколько недель.
Т/и глубоко вдохнула, постаралась не нервничать и начала говорить:
— Наш проект посвящён…
— Давай я объясню, — резко перебил её Найтон, даже не глянув в её сторону, и выхватил у неё листок с тезисами. — Мы изучили влияние технологий на образование…
Т/и застыла, пытаясь не показать раздражение. Они договаривались говорить по очереди, но Найтон, похоже, решил, что лучше справится сам. Она слушала, как он уверенно рассказывает, но в какой-то момент он запнулся.
Т/и воспользовалась моментом:
— На этом этапе…
Но Найтон, даже не повернувшись к ней, просто махнул рукой:
— Я разберусь.
Терпение Т/и начало трещать по швам. Он что, считает, что она здесь просто для декора?!
Когда дошло до вывода, Т/и не выдержала:
— Ты вообще собираешься мне дать сказать?!
Найтон нахмурился, раздражённо бросив на неё взгляд:
— Если бы ты нормально объясняла, мне бы не пришлось всё делать самому.
— Что?! — возмущение вспыхнуло в её голосе, как пламя. — Я тоже работала над этим! Но ты просто решил, что важнее меня!
— Может, потому что ты допустила ошибку в расчётах? — усмехнулся он.
Класс загудел. Кто-то уже шептался, кто-то с интересом наблюдал за разгорающейся драмой. Учитель открыл рот, собираясь их остановить, но уже было поздно.
— Ты специально всё так подстроил, чтобы выставить меня глупой перед всеми?! — яростно прошептала Т/и, сжав кулаки.
— Я просто исправил твои ошибки, — холодно ответил Найтон, пожав плечами.
— Да иди ты к чёрту! — вырвалось у неё.
— Ой, только не разыгрывай из себя жертву, — усмехнулся он, скрестив руки на груди. — Если бы ты слушала меня с самого начала, этого бы не случилось.
Т/и едва сдержалась, чтобы не кинуть в него что-нибудь. Её лицо пылало от злости.
— Ах, вот как? Значит, ты один всё сделал? Тогда зачем я вообще тратила время на этот проект?!
— Хороший вопрос, — бросил он с язвительной улыбкой.
Учитель наконец вмешался, потребовав, чтобы они прекратили. Но напряжение в воздухе осталось — тяжёлое, как гроза перед бурей.
Сейчас: