ОСНОВЫ ВОЗРАСТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Рейтинг
0 из 5 · 0 голосов
В пособии охарактеризованы закономерности, методы, средства организации учебно-воспитательного процесса на различных этапах детства - дошкольного, младшего школьного, подросткового, старшего - в семье и школе. Раскрываются особенности психофизического и психологического развития, ведущие виды деятельности разных возрастных групп детей, адекватные им педагогические технологии.
Главы · 19
1Введение.9 октября 2018, 10:352Раздел I. Глава 1.Объект, предмет, логика построения курса 《овп》9 октября 2018, 10:353Глава 2.9 октября 2018, 10:364Глава 3. Общая характеристика младшего школьного детства9 октября 2018, 10:365Глава 4. Общая характеристика подросткового детства9 октября 2018, 10:366Глава 5.Общая характеристика старшего детства9 октября 2018, 10:367Рекамендуемая литература9 октября 2018, 10:368РАЗДЕЛ II. Глава 5.Возможности сотрудничества учителя и ученика9 октября 2018, 10:379Глава 6.Опора на жизненный (витагенный) опыт-ключ к сотрудничеству 9 октября 2018, 10:3710Глав 7.Источник жизненного (витагенного) опыта9 октября 2018, 10:3711Глава 8.Теоретические основы витагенного образования9 октября 2018, 10:3712Глава 9.Голографический подход как инструмент образовательного процесса9 октября 2018, 10:3813Глава 10.Технология голографического подхода9 октября 2018, 10:3814Рекамендуемая литература9 октября 2018, 10:3815РАЗДЕЛ III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ
Глава 11.
9 октября 2018, 10:3816Глава 12. Диагностика в системе мониторинга9 октября 2018, 10:3817Глава 13. Прогностический характер мониторинга9 октября 2018, 10:3918Глава 14. План - завершающий этап мониторинга9 октября 2018, 10:3919Рекамендуемая литература9 октября 2018, 10:39
![Из Марса на [] Марс](https://vatpad.ru/media/stories-1/a440/a44020f914bc89be769a794ec6b1d144.jpg)
