Глава 4.
СЕРАЯ ПАПКА
Мы были в отчаянии, как узнать код, если второй раз пронести камеру мы уже не могли. И тут когда все наши возможности казались уже исчерпанными, на помощь пришел Димкин дедушка. Димка, да и мы все очень уважали и любили Степана Степановича за его доброту заботу о нас.
Он всегда помогал советом и делом, ведь он работал в своё время инженером на военном секретном заводе и знал много тайн.
Мы ему доверяли все наши секреты и не боялись с ним говорить о чём угодно. И вот Димка позвал деда Степана к нам в комнату и показал все, что мы успели узнать за это время: чертежи и записи с нашей камеры. Дед, посмотрев всё, сказал: Да вы у меня прямо разведчики не больше ни меньше! Да под школой есть секретный научный комплекс. Я в 80е годы его строил, он был запущен, там был свой источник энергии - ядерный реактор. Но потом перестройка, его закрыли, а в лихие 90е о нем никто ничего не знал кроме ваших всех дедушек и меня, но все они умерли при загадочных обстоятельствах. Мы сохранили документы по комплексу и разделили их на 10 частей, в надежде, что когда нибудь они снова понадобятся. Потом он вышел и вернулся с большой коробкой. В ней было много папок с грифом совершенно секретно. Мы решили вместе просмотреть их в надежде найти код к двери подвала. Но кода там не было. Степан Степанович рассказал нам, где найти у себя дома все остальные документы. Мы их нашли, но кода там то - же не было. Тогда Дед сказа нам, у кого еще хранятся эти документы. В нашем классе учились
Олеся Смыслова и её двоюродная сестра Яна. Мы и их посвятили в курс дела, и они пообещали посмотреть у себя дома документы. И на следующий день нужный документ был найден. Код был у нас, и мы узнали, по какому принципу он меняется каждый день. Сашка за два дня написал программу для подбора кода, и нам только оставалось придумать, как проникнуть в школу ночью. Нужны были два ключа: от входной двери и от кабинета информатики. Нужно было, как то сделать с них слепки, но как? Все ключи хранились в учительской, и она не была закрыта во время уроков. Но было одно но. В ней постоянно дежурил охранник, и нужно было его как то отвлечь. И тут Милане пришла в голову идея как его отвлечь.
Мы пронесли в школу флакон хлороформа, и на уроке Мишка попросился якобы в туалет, а сам в это время, подойдя тихо сзади, вырубил охранника хлороформом, и сделал слепки ключей. Оставалось только сделать дубликаты и попасть в кабинет. Но об этом речь пойдёт в следующей главе.