Глава 6. Таланты
Следующим уроком была музыка. Там Лана даже не надеялась поговорить с Мироном, потому что на уроке они только пели, как бы очевидно это ни звучало.
Урок музыки проходит примерно так: учительница Светлана Сергеевна входила в класс и произносила только два предложения: "Здравствуйте, дети, сегодня мы будем петь такую-то песню". Потом она проходила по классу и раздавала каждому на парту лист с нотами и текстом, далее садилась за пианино и начинала играть, а ребята петь. Каким-то образом Светлана Сергеевна видела, что делает любой человек в классе, и если ты не пропоешь хоть одну ноту, она сразу же переставала играть и громко отчитывала тебя перед всеми ребятами. Обидно было не столько само замечание, сколько то, что тебя отчитывали перед всеми, а это считалось буквально позором.
И сейчас ребята пели. Даже те, у кого нет ни голоса, ни слуха, пели, словно эта была самая важная часть жизни абсолютно каждого ученика. Но Лана должна была признать, что у Мирона очень хороший голос- он пел так спокойно и уверенно, что казалось, что мальчик всю жизнь занимался вокалом. После первого куплета Светлана Сергеевна вдруг перестала играть. Лана стала думать, кто же в этот раз провинился.
- Ватэр и Долин, - начала учительница, внимательно глядя на их парту. Лана уже была готова возмущаться и протестовать, она ни в чем не была виновна, все время пела, не пропустила ни единой ноты, ни единого словечка! Но вместо обвинения Светлана Сергеевна сказала, - попробуйте спеть дуэтом.
- Это как? - не поняла Лана, - в каком смысле "дуэтом"?
- Просто вы будете петь вдвоём, - пояснила учительница.
- Я должен буду петь с НЕЙ?! С НИМ?! - в один голос возмутились Лана и Мирон.
- А что в этом такого? - не моргнув глазом, ответила Светлана Сергеевна,- Я ж не женить вас собираюсь. Вы единственные из класса, которые умеют нормально раскрывать рты под музыку, чтоб это и звучало неплохо, а не как у раненной коровы, так что я прошу вас, вернее говорю вам, чтобы вы сейчас спели вдвоём, дуэтом.
Увидев, что на них смотрит весь класс, Лана задумалась. С одной стороны, интересно посмотреть, как они с Мироном поют вместе. С другой стороны, а если она опозорится? От волнения она начала снова хрустеть пальцами.
Это привычка была у неё с детства. Лана всегда сгибала пальца до хруста костей, когда сильно волновалась или переживала.
Однако девочка решила рискнуть:
- Хорошо, Светлана Сергеевна, что будем петь?
- Эй, а меня спросить не хотите? Может я не хочу? - возмутился Мирон, тряся тёмными-волосами.
- А ты, что, боишься? Думаешь, что я даже в музыке сделаю тебя, как и на физкультуре? - насмешливо спросила Лана, выпятив губу.
- Я просто не хочу тебя позорить. Ну, раз ты сама мечтаешь об этом, то пожалуйста, без проблем.
- Раз все порешили, то давайте, - обрадовалась учительница и дала им тексты. Лана быстро прошлась глазами по тексту. Вроде вполне себе симпатичная песенка. Ничего, она точно справится, как всегда.
Ребята начали петь. Голоса их удивительно красиво и ровно сливались друг с другом. Нежный, словно колокольчик, голос Ланы постепенно переходил в звучный, но не менее красивый голос Мирона. Весь класс заворожено слушал ребят. Когда они закончили, все ребята громко зааплодировали.
- Да вам надо в театре выступать! Это было невероятно! - восхитилась учительница.
Лана не знала, что сказать. Ей было приятно, что все так их хвалят. Многие говорили девочке, что у нее красивый голос, но Лана не ожидала, что настолько. Она посмотрела на Мирона и саркастически приподняла бровь: тот буквально купался в лучах славы. Ну естественно, наверняка он куча раз поражал всех своими талантами, как пением, так и спортом.
Когда в классе чуть поутихло, а Светлана Сергеевна только открыла рот, чтобы что-то сказать, пронзительно прозвенел школьный звонок. Ребята гурьбой направились к выходу. К тому времени, как Лана выбралась из этой толпы, Мирона и след простыл.
*****
На уроке изобразительного искусства Ланин класс рисовал морской пейзаж. Учительница Марина Владимировна всегда говорила, что надо рисовать, а потом диктовала, что должно было быть на рисунке. Сегодня на этом морском пейзаже должны были быть дельфины, пальмы и песок. Лана искренне не понимала, зачем вообще нужно рисование в восьмом классе. Причём они ведь даже не чертили всякие сложные замысловатые изображения, а просто делали банальные рисунки, как дети. Ну зачем нужно рисовать пальмы, дельфинов и песок? Чем это в жизни пригодится? Ну делать нечего, приходилось рисовать. Единственным плюсом в рисовании Лана считала то, что на нём не надо было особо напрягаться и это был своеобразный отдых для мозга.
За полчаса Лана набросала кисточкой небольшую картину. Конечно, получилось неидеально, но на пятерку с минусом сойдёт. Посмотрев на рисунок Мирона, она тихонько прыснула. М-да, талантом к рисованию парень точно не отличался. Даже если пел он неплохо, то рисовать явно не умел. Кривая пальма, оранжевая масса вместо песка, но больше всего Лану рассмешил дельфин. У него не было плавников, зато было три глаза и какая-то злобная ухмылка. Этот дельфин словно брал пример со своего автора.
Мирон хмуро взглянул на девочку и пробормотал:
- Чего смеёшься? Ну не умею я рисовать и что? Не мужское это дело.
Не успела Лана что-то ответить, как раздался голос учительницы:
- Так, ребята, перекличка. Показываем рисунки.
Сегодня Лана получила четыре, чем была довольна: рисовать она не очень любила, так что четверка для неё нормально. А вот Мирону не повезло: ему поставили тройку. Мальчик угрюмо посмотрел на учительницу и с мрачной ухмылкой скомкал свой рисунок. Потом его лицо снова приняло бесстрастное выражение.
Лане вдруг стало интересно, как нарисовал Гордей. Как только она об этом подумала, Марина Владимировна произнесла:
- Ларин Гордей.
Гордей поднял свой лист вверх, и все ахнули. На картине был изображён настоящий пейзаж, такой реалистичный, словно был нарисован профессиональным художником. Волны на море вот-вот должны были начать двигаться, а дельфины нырять. Пальмы словно действительно качались на ветру.
- Три, нет, пять пятёрок!!! Ты должен участвовать в конкурсе лучших художников в школе! Это восхитительно! - после созерцания картины воскликнула учительница.
Гордей смущённо кивнул и, аккуратно сложив лист, убрал рисунок в папку. А Лана задумчиво смотрела него, что не укрылось от её новоявленного соседа по парте, чьи глаза медленно приобретали болотный оттенок. Или же это просто игра света?...
*****
После уроков Лана не мешкая пошла за Мироном и Гордеем, надеясь выведать у них про все странности, которые приключились с ней за последние два дня. Она встретилась с ними в гардеробе и, так как там никого не было, решила поговорить прям на месте.
- Мирон, Гордей, нужно поговорить.
- Мне с тобой не о чем разговаривать, - холодно сказал Мирон.
- Спрашивай, - подмигнул Гордей.
Этого было достаточно. Лану словно прорвало. Она, ничего не тая, рассказала мальчикам про всё, про подставу Мирона, про невероятную скорость мяча, про странные голоса в голове. Мальчики невозмутимо слушали её.
- Вы, что, даже не удивлены? - спросила Лана.
Мальчики переглянулись и словно безмолвно согласились с чем-то. Девочка во все глаза смотрела на них, совершенно ничего не понимая.
- Ладно, - вздохнул Гордей, - больше нельзя скрывать. Лана, ты только не волнуйся, но ты- аквамарийка,- парень сказал это таким обыденным тоном, словно сообщал погоду на неделю.
-Кто???- удивилась Лана.
- А ты что, глухая? Ты А-К-В-А-М-А-Р-И-Й-К-А. Это такие люди, которые..., - не успел Мирон договорить, как Лана перебила его:
- А вы сумасшедшие! Или маньяки! Совсем голова уже не соображает! Ещё скажите, что я- сойка-пересмешница, ты-Тони Старк, а Гордей-Капитан Америка. Не хотите объяснять, так бы и сказали, не надо из меня дурочку делать, - и, обиженно развернувшись, девочка вышла из гардероба.