4 часть
9.09.2011г. (Ю.М.)
…Я сегодня, когда домой ехала, задумалась над одним вопросом: если бы я безумно влюбилась в какого-либо преподавателя, будь я, скажем, сейчас двадцатилетней студенткой, то что бы стала делать? Как бы себя вела? Особенно в том случае, если бы преподаватель тоже был молоденьким, двадцатипятилетним и ещё к тому же неженатым. Пыталась смоделировать своё поведение, но как-то не очень хорошо получилось. Слава Богу, что я никогда не попадала в такую ситуацию. А ведь с кем-то такое случается.
…Этот курс белорусского факультета, как оказалось, не так уж плох. Я затронула сегодня психоанализ Фрейда на занятии, и им, как мне показалось, было интересно слушать. Похоже, некоторые из них (а может, даже все) до этого момента считали Фрейда озабоченным психом и имели весьма неясное представление о его теории. Но, когда я им рассказала о ней в общих чертах, на лицах многих отразилось изумление. Да, такая реакция в моей практике наблюдается не в первый раз. Кстати, девчонка за второй партой, которая в прошлый раз уснула, слушала мою речь очень внимательно, словно пытаясь поймать каждое моё слово. Мне кажется, она более остальных смотрит на меня, причём с некой критической усмешкой, будто с помощью взгляда старается понять мою сущность, проникнуть в мою душу и будто уже что-то знает обо мне. Да и взгляд-то её, мягко говоря, тяжеловатый, поэтому стараюсь не смотреть на неё.