Зарази меня
- Теперь перейдём главному вопросу: как передаются вирусы ВИЧ и СПИД и как уберечь себя от заражения ими, - продолжала лекцию молодая практикантка. - Эти вирусы передаются только через определенные жидкости организма: кровь, секреты...
За соседней партой послышалось легкое гудение, тихо зазвучал механический голос:
- Заражение. Процесс действия по значению глагола: заразить - заражать и заразиться - заражаться. Заразить. Передать заразу кому-либо. Переносное значение - увлечь кого-либо чем-либо, внушить кому-либо что-либо. Зараза...
Наверное, у всех есть такой странный знакомый, друг или одноклассник. Он всегда один, словно призрак: вроде бы со всеми, но в то же время ни с кем. Недавно у нас появился такой одноклассник. Или правильнее назвать его "одноклассницей", потому что это - робот-девочка. Хотя 22-ой век уже на исходе и роботы, роботизированные технологии и искусственный интеллект уже давно стали неотъемлемой частью жизни в больших городах и столицах, для нас, жителей провинции, это было что-то из области фантастики.
Просто представьте: наша страна пережила ядерную войну, за 170 лет смогла полностью восстановиться, вновь наладить производство и достичь значительных успехов в области науки, техники и технологий. Смешно признаваться, что при этом мы ни на шаг не приблизились к избавлению от таких болезней как рак, ВИЧ или СПИД, что в школах и университетах обучение проходит всё в той же "немного" традиционной форме, что и 200 лет назад, а треть населения живёт за чертой бедности. Смешно и горько.
Робота модели Ю-58 определили в нашу школу по распоряжению Министерства образования. Как нам сообщили, она будет обучаться вместе с нами, наравне с нами, и параллельно осуществлять мониторинг качества образования. Сначала мы не поверили: она ведь машина, искусственный интеллект. Зачем ей учиться? Разве она уже не должна знать всё и вся? Но... Сами видите: только что она выучила новое для себя слово.
"Почему ты считаешь её странной?", спросите вы. Я не считаю: она ведь просто машина.
Сейчас в школьную программу включены некоторые произведения в жанрах антиутопии, научной фантастики и киберпанка, которые были так популярны 200 лет назад. Должен сказать, их авторы, может быть, и смогли предсказать события тех времён в своих трудах, но для нас это уже неактуально: человеческая культура продолжает своё развитие, мы не порабощены технологиями, а контроль государством различных сфер жизни общества осуществляется исключительно с целью повышения качества жизни. Ю-58 - живой, или не очень, тому пример.
- Пожалуйста. Заразите меня, - произнесла она на перерыве.
С Ю никто не общался. Да и зачем? Она же даже неживая. Хотите верьте, хотите нет, но все наши нынешние развлечения никак не связаны с компьютерами и прочей техникой. Люди, пережившие апокалипсис, прививали своим детям некое отвращение к их чрезмерному использованию в повседневной жизни, зато учили любить и уважать окружающую их среду. Вернее, то, что от неё на тот момент осталось. За почти 200 лет, благодаря такой политике и развитию науки и техники не в развлекательных и познавательных целях, а в целях выживания, мы, можно сказать, собственными руками возродили Землю.
- Чего? - удивились ребята.
- Заразите меня, - повторила Ю.
- Ты, кажется, перегрелась, подруга, - загоготали они в ответ. - Иди-ка на улицу, охлади процессоры.
Ничего не ответив, робот-девочка удалилась, и уже через пару минут её было видно из окна: сидела в абсолютном одиночестве под нанодеревьями посреди школьного двора. Это, кстати, - ещё одно достижения нашей эпохи: с виду обычные деревья, но, благодаря вживлению в их ствол специальных нанотехнологичных капсул в процессе их выращивания, они способны вырабатывать до трех раз больше кислорода. Не прошло и пары мгновений, как младшеклассники стали кидать в неё мелкие камушки из-за соседнего дерева, но она лишь продолжала неподвижно сидеть на месте, уставившись своими пустыми глазками-камерами в землю.
Буквально на пару секунд мой взгляд задержался на этой картине, я отвернулся, и тут же в голове мелькнула безумная мысль. Если искусственный интеллект обучаем, можно ли его "научить" человеческим чувствам?
Эта мысль заставила меня немедля выбежать во двор и отогнать злых малышей от девочки-робота:
- Хватит обижать девочку! Где ваше воспитание?!
Малыши перепугались и убежали в сторону детской площадки, оставив робота в покое.
- Спасибо, - сказала Ю, своим по-машинному скрипящим голосом. - Я очень ценю. Твой поступок.
- Да... Ничего, - скромно ответил я и в замешательстве собирался уже уйти. - Эм, слушай, Ю...
- Да? Алексей, - почему-то её слова, такие простые, заставили меня смутиться ещё больше.
- Слушай... А у тебя есть имя?
- Да. Я робот-ученица модели Ю-58. Запрограммирована по заказу Министерства...
- Нет. Я имею в виду не название, - перебил я её. - А твоё имя. Например, - я не смог сдержать лёгкий смешок. - Я, например, мальчик-ученик модели Человек-1, но зовут меня Алексей, Лёша. Понимаешь?
Ю немного помолчала и ответила:
- Инженер. Который отвечал за мою сборку и программирование. Называл меня. Юлечка. Я не знаю. Почему. Ведь все зовут меня. Ю-58. Или просто. Ю.
Юлечка. Несмотря на то, что она робот, выполнена она действительно отлично. Я бы даже сказал, с душой. Все пропорции лица и тела были идеально соблюдены, а искусственную кожу, обтягивавшую механическое тело было не отличить от настоящей: гладкая, блестящая, без единого изъяна, под которой не разглядишь ни болтика, ни шва. Даже волосы по структуре её были максимально похожи на наши. Если задуматься, то ничто не выдавало в ней робота: её движения и походка были плавными и беззвучными - ничто, кроме её немигающих глазок-камер, компьютерного голоса и манеры разговаривать.
- Очень приятно, Юлечка.
- Взаимно. Алексей.
Не успел я протянуть ей руку, как она уже пожала её. Наверное, уже успела выучить жест рукопожатия у наших одноклассников. Кожа её ладони была гладкой и мягкой, прямо как у настоящей девочки, но обжигающий холод металла, пробивавшийся сквозь неё, напоминал, что это иллюзия.
- Скучаешь по нему? По тому инженеру? Он, наверное, хорошо с тобой обращался, - спросил я, не зная, как дальше вести с ней разговор.
- Скучать. Испытывать скуку. Скучать о ком-то, о чём-то, по кому-то, чему-то. Томиться, тосковать без кого-либо, чего-либо, - Юля немного помолчала после того, как добавила новое слово себе в копилочку. - Не знаю. Я ещё. Никогда не скучала. Но его мне. Не хватает. Это и есть тоска?
Её слова поразили меня до глубины души. Неужели...она может чувствовать?
- Думаю, да, - задумчиво ответил я.
- Понятно. Значит я тоже. Умею скучать.
Может быть, она не совсем машина? Разве может искусственный интеллект испытывать эмоции? Чувства? Переживать?
- Может быть, ты. Заразишь меня?
- Чем?
Я уже слышал, как сегодня она задавала этот вопрос другим ученикам. О чем думает этот робот? Эта девочка?
- Жизнью, - ответила она. - Заразишь меня. Жизнью?