КАМУШЕК В БОТИНКЕ
КАМУШЕК В БОТИНКЕ.
маленький артёмушка три раза ездил в один и тот же лагерь, а лишь сегодня посвятил ему рассказ.
не знаю как другие лагеря, но я своему много чем обязан.
вот часть того, чего мы там творили:
~ собирались вечером и смотрели фильмы вроде "трасса 60" или "заплати другому";
~делились на команды, ставили себе спортивный план/цели, и пытались их достичь;
~играли в поваров, придумывали меню, ездили с вожатыми за продуктами, накрывали на стол и готовили завтрак/обед/ужин;
~ устраивали дискотеки, где мальчики переодевались в девочек, а девочки наоборот;
~ руками прогоняли тучи;
~ искали в лесу (по пиратской карте) клад;
~ и писали друг другу тайные признательные письма (у каждого был почтовый ящик).
что-то мне нравилось, а что-то я не понимал.
но были вещи, которые казались бесполезными.
например, подъём в девять утра.
а ещё,
слышать трижды в день, как толпа детей кричит из зала:
...4!!!
...3!!!
...2!!!
...1!!!!!
– общеееение!!!!!!!!!
~~~
три раза в день мы собирались в кружок, чтобы побеседовать о жизни.
лагерь был с психологическим уклоном,
и мы общались очень,
ОЧЕНЬ много,
так много, что из всех наших собраний, я помню только один разговор.
он назывался "камушек в ботинке"
камушек – объясняли вожатые – это что-то плохое. душевная заноза. что-нибудь, что мешает тебе жить.
камушек надоедает до тех пор, пока ты не решишь остановиться, снять ботиночек и вытряхнуть его подальше.
и как оказалось,
сделать это проще некуда.
нужно (всего лишь-то) о нём сказать.
~~~
представь детей, которые сидят в большой гостиной как попало. по двое в одном кресле, сверху-снизу, на полу. одни слушают внимательно, а другие завернулись в плед~ если кто-нибудь заснёт, его будить не будут. скорее, все начнут шептать.
мы говорим не тему "камушка."
кто посмелей, тот поднимает руку, чтобы их убрать.
а кто артёмушка, тот как всегда молчит.
мне сложно говорить, когда рядом больше человека,
двух и трёх.
поэтому я скучаю, разглядывают всех на двадцать пятый раз. и даже и не думаю, что из этих разговоров можно будет через 12 лет сочинить рассказ.
~~~
представь!
что ты с друзьями идёшь в страну кофейных рек и облаков.
дорога долгая, длинной всю жизнь.
и если ты заметишь в путешествии, как что-то закралось тебе в ботинок, то первое, что надо сделать, это сказать друзьям:
– пождите!! у меня камушек застрял~
то есть признать, что проблема существует.
и даже если вы остановитесь на опасном склоне, то друзья обязательно придержат, пока ты будешь трясти над ущельем милым башмачком.
спасибо лагерю за важный навык, он поможет пройти дорогу до конца.
но жаль, там объяснили только первый шаг:
"сказать."
вытряхивать камушки я до сих пор не научился.
а к концу рассказа, рыбка, мне даже снова захотелось в лагерь.
в круг общения.
задать вожатому вопрос.
неважно, сколько бы вокруг меня теперь людей сидело. два, пять, сто, тысяча или шестьдесят.
я бы поднял руку и за всех спросил:
– а что нам делать, если камушек в ботинке оказался человеком?
послушал бы совет о том, что нам не следует идти одной дорогой, что лучше покидать людей, которые нам неприятны, что камушки колючие ни к чему хорошему не приведут.
послушал бы знакомой всем психологической хуйни,
а потом спросил:
– а что если камушком в ботинке, оказался – я?