Игра?
Девочки были в ужасе. Но потом увидили что В стоит между живыми
"Воротами" и покачивается.
-В: ИГРА НАЧАЛАСЬ...
-Д: Какая ещё игра?
-К: Что ты имеешь ввиду? В?
В, начало трясти и через мгновение она сказала, что видела ребенка, лет 10-12 и он говорил, что игра началась. У детей случился шок. Несколько минут все стояли молча, каждая обдумывала всю полученную информацию и пыталась понять, что это могло значить.
*несколько минут спустя*
-Н: Какая еще игра?
-Д: Тебя только это смущает?
-К: И правда, за эти 2 дня произошло много необъяснимого и сейчас игра меня волнует меньше всего.
-В: Мне кажется игра это и есть разгадка.
-Р: Что ты имеешь ввиду?
-В: С нами кто-то так играет.
-К: Кто-то?
-В: Не знаю, это единственное объяснение всему этому.
-Д: Ладно. Что мы имеем.
...
Девочки пришли к выводу, что Некто так с ними играет, душит для привлечения внимания, а потемнение в глазах и действия которые совершаются в этот момент это подсказки, но вопросы для чего они, зачем и почему все это началась, объяснению не поддавались.
10 ноября, 2015
Цифры на железке так и меняются. Как это происходит; не понятно. Цифры были как будто выплавленны изнутри, понятно, что специально это сделать не возможно, так ещё и менять их каждый день, ради чего?
Р:*смотрит на дом*
-Р: Вам не кажеться странным, что левая часть дома светлее?
-Д: Ну немного, а что?
*Р- трясётся.*
-В: Снова...
Все уже привыкли, к тому, что после тряски поступает новая информация, поэтому слушали все внимательно.
-Р:Темное забирает свет и рано или поздно темное выбереться наружу и все станет понятно, кто прав, а кто нет, справедливость победит...
-Н: Я, я кажется поняла.
-К: Что?
-Н: Включи на камере инверсию и интенсивность.
После включения, Д навела камеру на дом и сделала фото. На нем отчетливо видно как темная часть градиентом забирает белую.
-Н: Наведи на асфальт за территорией школы.
-Д: Белый.
-Н: А теперь на територию возле железки.
-Д: О боже! Он, он...
-К: Не томи!
-Д: Черный и красный! Как такое возможно?...
Девочки изучили все окресности этого места и поняли, чернота есть только возле их тайного места. Что это значит? Почему так? Свет? Ракурс? Или?...
-В: Справедливость...
-Р: Что?
-В: Когда ты говорила, точнее Некто
(так они назвали некого, кто "приходил" после тряски), говорил про темноту и свет, он упомянул справедливость. Только какая справедливость?
Начало темнеть и дети разошлись по домам.
11 ноября, 2015
Все девочки, как по призванию, собираются возле железки. Уже перестали удивляться изменению цифр и неоднократным моментам душения. Дети начали иследовать весь школьный двор спомошью "детектора". Проходя по черному асфальту они увидили, что в одну сторону идет белый, а в другую черный. Они пошли по черному следу и он вывел их на необычный фундамент. Он выглядел очень старым, как будто здесь был маленький домик.
-К"Что за домик мог быть на школьном дворе?
За фундаментом распологалась бетонное кольцо.
-Н: Опять черное.
-Д: Что еще?
Дети подошли к этому кольцу и поняли что это колодец.
-В: Черный колодец. Господи, что здесь происходило?
В этот момент К начало трясти.
-Д: Слушает внимательно!
Все девочки были на готове, но они не могли представить, что К или Некто схватит Д за руку и укажет на колодец. Затем резко поведет на другой конец школьного двора. Все остальные следовали за ними. Они испытали неописуемый ужас когда увидили что на другом конце школьного двора был такой же колодец. Р навела детектор.
-Р: Опять черный.
-Д: К все в порядке?
-К: Здравствуйте, я Осматрик, К пока спит. Этот, как вы выразились колодец, имеею большее значение чем вы можете представить. К сожалению я не могу больше ничего рассказать.
К начала трястись, потом последовало 2 глубоких вдохов.
-К: Что, что происходило?
Девочки все ей рассказали. Они до сих пор немогли связать всю информацию, как будто у них всё есть, а вроде каких-то деталей не хватало. На этом они и разошлись по домам.