Тетрадь Инферно

Вестед, штат Вашингтон. 28 октября 2005 год.

Мне так нравится переход между летом и осенью в особенности, когда в эти дни солнечная погода. Весь пригород Сиэтла в буйстве красок листвы деревьев и кустарников. Создается впечатление, что Вестед горит... ведь еще немного и на смену пестрой листве придут ветви деревьев цвета угля и пепла, будто город буквально сгорел.

Все это детские фантазии на тему природы. Ведь мало кто из взрослых будет задумываться на подобные темы ввиду озадаченности реальными проблемами. Не хочу быть взрослой...

Да, я тот ребенок, который не намеревается становится взрослым. Главной причиной этого являются мои чувства и эмоции, которые я действительно испытываю к происходящему. Хочу каждую осень восхищаться тем, как горит Вестед, вследствие чего зимой город покрывается слоем пепла.

Странно, что я думаю о подобном каждый день по пути в школу. А о чем мне еще думать? Об учебе размышлять мне не хочется, я с ней без проблем справляюсь. Гораздо интереснее изучать окружающий мир, его конструктив, методы его изучения.

Тем не менее я наконец-то дошла до школы и могу немного отвлечься от мыслей про горящий Вестед и изучение окружающего мира.

Цитадель знаний не вызывала каких-либо эмоций по сравнению с ярким представлением осени штата Вашингтона. Она хорошо вписывалась в архитектуру города, а именно ничем не выделялась среди обычных каркасных и блочных домов – только не было балконов и лоджий.

Войдя в школу, я машинально направилась к шкафчикам учеников, чтобы взять учебники и как обычно перед уроками переговорить с Лили. Но на долю секунды я ощутила легкое беспокойство, так как моей подруги не было возле шкафчиков, хотя она постоянно приходит раньше. Не сделав акцент на ее отсутствие, я предположила, что Лили уже в классе за партой доделывает домашнюю работу.

В классе и правда уже находилась Лили, обнаружила я, зайдя в кабинет. По началу мне показалось, что она и правда делала домашнюю работу, но ее взгляд был до боли сосредоточен. Еще немного и создавалось ощущение, что под ее рукой вспыхнет тетрадь... К тому же Лили сидела сгорбившись, шея провалилась вниз и теперь она была словно одержима тем, что она рисовала-писала. В том то и дело, что я уже не уверена, что она делает домашнюю работу...

Вот и звонок на урок. От неожиданности все внутри содрогнулось и слегка закружилась голова. Иногда мыслительный процесс так затягивает и отрывает от реальности. Хотя как мысль о реальных вещах может отрывать от реальности...

Лили почти не отреагировала на звонок – лишь спокойно убрала тетрадь под дневник. Но ее шторм ее мыслей не утихал. Глаза ее бешено скакали то на доску, то на учителя, то на окно. Упустить суть темы урока ей тоже не хотелось – учеба для нее была важна, особенно на уроках, которые ей нравились. Тем не менее содержимое тетради всячески старалось ее отвлечь несмотря на то, что Лили ее даже не открывала.

Утреннее солнце наблюдало за тем, как все ученики решали задачи. Но и озорства солнцу не занимать – отвлекало пестротой листвы, окружающих школу деревьев. Только кружащееся инферно над первой партой, где сидела моя подруга, не давало мне покоя. И эта тетрадь...

Есть вероятность, что я себе надумала лишнего и можно просто после урока спросить у нее напрямую. Можно, но не нужно. Стоило звонку, оповещающем о конце урока прозвенеть, как Лили убрала в рюкзак учебник и тетрадь по математике, схватила «инфернальную» тетрадь и на пути к выходу из кабинета швырнула ее в мусорное ведро. Разумеется, я встрепенулась и бросилась к нему чтобы подобрать вещь, которая на протяжении часа вызывала у меня подлинное любопытство.

Стремглав выбежав из класса мне удалось перехватить Лили.

- Привет, Лили! Как дела? – весело поздоровалась я. – Странно, что мы перед уроком не встретились в коридоре как обычно. У тебя все хорошо?

Своим приветствием я резко выдернула ее из своих мыслей и инферно над ее головой утихло.

- Ой, привет, Алиса! – как ни в чем не бывало ответила Лили. – Да, прости, я сегодня с утра немного рассеянная. Возможно не выспалась.

Здесь определенно что-то не так и я решила не откладывать разговор в долгий ящик и достала из рюкзака тетрадь.

- С тобой точно все хорошо? – осторожно поинтересовалась я, следя за реакцией подруги, которая скользнула взглядом по тетради.

- Я... мне нужно в библиотеку, увидимся после школы... - спешно затерявшись в толпе учеников Лили, закинула рюкзак на плечо и убежала.

Я осталась стоять посреди коридора с тетрадью и рюкзаком в руках, наблюдая как в толпе разрастается инферно. Откуда вообще взялась эта стремительно вращающаяся воронка над головой у Лили?

Возможно, мне предвиделась эта воронка, ведь ребенку свойственно воображать нереальное лишь опираясь на собственные чувства. Так или иначе может этой воронки и нет, но я чувствую беспокойство подруги. Сколько я ее знаю она не отличалась особой впечатлительностью. Но здесь явно что-то происходит и как ее подруга я за нее переживаю.

Кстати, о тетради. Открыть я ее не решалась. Все-таки это личные записи Лили, хочется услышать все от нее. Если получится. На первый взгляд могу лишь сказать, что это похоже черновая тетрадь для записей по разным школьным предметам. И по себе знаю, что обычно в таких тетрадях можно найти не только решения задач, рисунки по биологии и формулы по физике. Скучая на уроке, можно невзначай начать рисовать, придумывать простенькие стишки, записывать шутки про других учеников. Вопрос о содержимом черновика Лили терзал меня изнутри. Я всегда такая любопытная, но стоит понимать, что есть вещи, которые знать не хочется. Но попробуй сдержи любопытство ребенка...

Следуя моей мысли, уже можно понять, что после окончания занятий с Лили я не встретилась. Она будто исчезла сразу как прозвенел звонок. И присутствие инферно тоже не ощущалось... Я лишь стояла и наблюдала как школьники расходятся в разные стороны от меня по домам, как все также играет листва на солнце, хоть уже не так волшебно, как утром. Разрастание инферно тоже не давало мне покоя, и я решила пойти вверх по улице в сторону дома Лили.