Как учитель физики интерес открыл
История это произошла на дне одной речушки, в тех местах было мало рыбаков.
Стайка серебрящихся Верховок, несмотря на всю свою нежность и радостный темперамент, как и всякая рыбка большого рыбьего общества, была обязана посещать Место Учения. Стайка всегда двигалась единым штрихом блеска на поверхности воды, была неразрывна, едина и очень беспечна. Когда же наступала пора придаваться учению, и в подводный класс собирались самые разные жители подводного мира, стая Верховок занимала одну парту, отказываясь делиться даже на несколько соседних парт. Их парта неизменно была самая последняя, где можно было посмеяться, повертеться и скоротать время до перемены.
И вот, подошла пора нового учебного года. Драчливые Ротаны искали взглядом Ершей, бодрые Бычки спешили скорее в класс, Караси, важно обдумывали что-то, и не обращали ни на кого внимания...
Школьный коридор галдел беспечной радостью, самыми искренними переживаниями. Но тут звенит звонок, и рыбки разбиваясь на группы следуют каждая в свой класс.
Вернемся же к стае Верховок. Сегодня в их жизни появился новый предмет – физика... Представлений о нем не было никаких, предмет как предмет, пусть даже и новый. Что- то с математикой, и про Электрического Угря...
Класс физики был выдержан сдержанно, весь из дерева, чистый и строгий. В дальнем конце класса был постамент, какие бывают только в местах совсем уж ученых рыб, и маленькие школьники оценили этот атрибут с благоговением. Учителя нигде не было видно, и все расселись где хотели.
На столах стали появляться тетради и голубые учебники Голавля Перышкина. Верховки тихонько искрились на последней парте и рассматривали картинки в ученой книге – все было не понятно, но как говорится, очень интересно. Внезапно открылась тайная дверь, не та, в которую заплывал класс, а та, что только для учителей, та, в которой хранятся интересные стеклышки, гирьки и магниты. Из загадочной комнаты показалась очень почтенная старая рыба Линь. Он неспешно подплыл к своему столу, темно- зеленые бока его с золотым отливом глубоко и болезненно вздымались при дыхании. Даже самые болтливые рыбки преисполнились уважения от одного только вида старого Линя, и все разговоры умолкли.
- Здравствуйте дети!
- Здравствуйте почтенный дедушка Линь!
- Сегодня я приоткрою вам страницу новой для вас книги, ею пугают и ее пугаются, но вы - мой последний класс, и вам я смогу рассказать самый большой секрет...Он будет для тех, кто будет готов его услышать. А сейчас, я бы хотел познакомиться с каждым из вас. Я буду называть вас по именам, а вы вставайте со своего места, так я вас и запомню.
Так началось знакомство с классом. Рассеянные Верховки крутились на своем месте, но очень старались не пропустить своего имени. И очень быстро оно было названо, ведь буква их имени в самом начале алфавита. Но вот беда – Верховок много, а стайка одна. Старый Линь нахмурился:
- Сейчас я буду называть вас по имени, и по дню вашего рождения, так вас и рассадим. Верховка, что родилась первого числа... Верховка, что родилась второго числа...
Счет дошел до Седьмой Верховки, самой любопытной и непоседливой. Ей очень нравилось такое необычное знакомство с классом, хоть и было грустно, что всех рассаживают по разным партам. Каждая Верховка, составляя единое целое стайки, в чем-то да отличалась ото всех прочих. Верховка первая была отличницей, и помогала всем остальным в стайке, Верховка вторая шутила лучше всех, Верховка третья всегда со всеми дружила... А Верховка седьмая всегда все очень сильно чувствовала, так сильно, что у каждого цвета был свой вкус, а у каждого звука своя форма, и потому многие считали ее чудной и даже немного игрушечной.
- Верховка, что родилась 7 числа... Верховка! Ну что же вы задумались, о чем?
Верховка седьмая встрепенулась и поднялась со стула, сгорая от стыда.
- Вы родились 7 дня, верно?
- Да...
- А вы знаете, что 7 день, это день радио? Знакомо ли вам имя карпа Попова? Нет? На первую парту! Вы родились в день физики, никаких галерок!
Так началось учение одной маленькой рыбки, вырванной одним днем из привычной ей стаи. Привычки к учению у нее особо не было, но ученый дедушка Линь рассмотрел в ней искорку любопытства.
- Вы даже не представляете, как сложно найти в наше время любопытство хоть в ком бы то ни было... А вы рыбка любопытная, вас бы только направить, понять.
Верховка седьмая не могла тогда понять смысла этих слов, ее беспокоило более насущное, а именно то, что теперь она сидит на первой парте, вертеться ей нельзя, и каждый урок ее тетрадь с домашней работой всегда брали на проверку, из урока в урок ее спрашивали определения и параграф. Все это было пыткой и страхом.
- Вы не умеете говорить. Вы не знаете букв, из которых можно сложить слова. Ну вот, хорошо, вы научились складывать их даже в фразы, но что стоит за ними, видите ли вы суть написанного вами? Загляните за чернила, ведь это только отражение природных истин, которые мы, рыбы, пытаемся уложить в понимание и знание...
Верховка усердно училась, и уже не так вертелась, хотя все также живо чувствовала, как и раньше. И вот однажды, она заметила странную вещь... Готовясь к контрольной работе, она повторяла формулы, смотрела полотна решенных задач и увидела... Она увидела!
- Хоть ты и не хотела слушать меня по началу, маленькая Верховка, но я знал и видел, что ты это сможешь.
Сквозь буквы другого языка проступали яркие образы чудесных явлений, завитками они сплетались и переходили в другие процессы, обретая явственную форму всего нас окружающего. У маленькой Верховки появилось бесконечное количество вопросов «почему», ей хотелось со всеми этим поделиться, но с восходящими годами ее жизни, всякая радость, особенно та, что в рамах воспринималась как «безмерная», встречала сопротивление, протест и хмурый свод бровей на своем пути.
Верховка плакала, и возвращалась к учителю- Линю с вопросом «почему, ну почему?», но учитель лишь мягко накрывал ее плавником и отводил к стеллажам книг, где предлагал ей отвлечься от печали в новом приключении.
Шло время.
Подводный мир сменился частью поколений. Маленькая Верховка уже давно выбилась из ровного хода своей стайки, ускользнула их зубов страшной Щуки, обожгла бочки в раскалённых руках человеческих детей, нашла красивую заводь драгоценных камней, игравших на солнце красивыми морскими зайчиками и отголосками чьих- то желаний, выброшенных в воду. Ей хотелось творить и учиться дальше.
В кругах ученых рыб, ей было трудно. Все были важными, большими. Многие рыбы были хищными, внимательными, немигающими. Такое окружение вызывало трепет и уважение, но зная, как они учены, Верховка отчаянно хотела быть рядом с ними и научиться тому, что для нее было неясным и сложным. В беседах с большими учеными рыбами, нельзя было говорить поверхностно, суетиться, и это тоже было учением.
-Весь мир вокруг нас - чудеса. Куда ни глянь, ведь что это, если не чудо... И чудо, что так легко мы принимаем все за обыденность, не пытаясь даже задуматься, как и почему эта обыденность существует, и как появилась в нашей жизни,- говорил старый Линь, рассматривая в коробочке гири для экспериментов.- Ведь додумались однажды в такую маленькую форму поместить массу целого слона... И ведь не просто так, цели добивался этот кто- то... Посмотри вокруг, маленькая рыбка, все вокруг взаимосвязано, и рассказ об одном, неизменно найдет свое отражение во втором и в третьем...
- ...и будет рисоваться картина прямо на наших глазах.