Глава 15. ОЛИМПИАДА
Т/и зашла в кабинет. За столом сидел Бенкендорф. На его профиль падали лучи солнца, отражаясь в очках. Он сидел и что-то читал, в упор не замечая свою ученицу.
- Ах, Т/и, что же вы так пугаете - со смешком произнес Александр.
- Извините
- Та я шучу, садитесь. - он протянул руку, показуя на ее парту, - как у вас дела?
- Все... Хорошо - не моментально ответила Т/и. Она не привыкла общаться на свободные темы с учителями.
- Хотел у вас поинтересоваться, сможете ли вы поехать на олимпиаду по истории? Вы меня очень выручите, потому что остальные не сравнятся с вами. Вы очень умны.
- Спасибо, Александр Христофорович, но есть же еще Лера - отвечала учителю смущена ученица.
- Да, но вы единственная, которая согласилась на мою авантюру. Неужели вы мне откажите в олимпиаде? Я в следующем семестре поставлю вам пару пятерок.
* Ну как такому можно отказать*
- Хорошо, я согласна. У нас будет подготовка?
- Посмотрим, олимпиада в декабре, я постараюсь узнать, что там с заданиями и напишу вам.
- Без проблем.
В класс стали входить ученики. Начался урок.
- И так ребятки. На сегодня я просил вас принести альбомы для рисования. Я решил, что нужно разбавлять обычные уроки и добавлять в них краски. Поэтому мы сделаем следующее. Вы со своим соседом по парте будете рисовать историческую личность, а потом отгадывать. После чего каждый будет выходить со своим рисунком.
- А если у меня нет соседа по парте? - спросил Илья.
- Александра, ты садишься с Ильей, я присоединюсь к Т/и, остальные все с соседом по парте.
- Первая центровая парта, пожалуйста пересядьте.
Бенкендорф разложил на ней карандаши и фломастеры.
- Кому что нужно подходите и берите -, а затем сел за парту с Т/и.
- Не поделитесь листочком, - спросил Бенкендорф, - а то чем рисовать принес, а свой альбом забыл.
- Берите конечно - говорила Т/и и рвала листочек для своего педагога.
- Определились, что будете рисовать?
- Ну если промежуток времени любой, то да.
- Любой, можете начинать.
Т/и начала рисовать Ленина. Она помнила его профиль и надеялась, что Бенкендорф с лёгкостью отгадает.
Ее мысли прервал тихий, сладкий голос преподавателя.
- Т/и, передайте мне пожалуйста красный карандаш.
Ученица потянулась за ним и чуть не упала со стула, Александр Христофорович ловко предержал ее за талию. Это прикосновение было коротким, но Т/и ощутила приятное тепло от его руки и засмущалась.
- Аккуратнее - произнес педагог.
- Спасибо, держите - ответила Т/и и передала ему карандаш.
Он снова коснулся ее. Не взначай случайно, когда принимал от нее карандаш.
*какая она прекрасная* пронеслось у Александра в голове. Преподаватель рисовал Николая первого. Ему нравился его характер, взгляды и правление в стране.
Спустя 25 минут ученики начали поднимать руки с готовностью.
- Ты нарисовала ?
- Да, Александр Христофорович!
- Ну показывай.
Т/и поворачивает свое творение, у нее получилось очень похоже.
- Это кто? Брежнев? - спрашивает педагог.
- Какой Брежнев? - сначала в недоумении спрашивает Т/и, а потом начинает смеяться.
* Какой у нее смех* проносится у Бенкендорфа в голове.
- У тебя очень красивый портрет Ленина, ты где то училась рисовать?
- Спасибо, нет. Покажите свой шедевр.
Бенкендорф поворачивает свой рисунок и ученица смотрит на него в полном шоке.
- Впечатляет, Николай первый получился великолепным. Жаль он этого не увидит. - говорила Т/и
- Ученикик, давайте, выходим по очереди. Кто первый?
Т/и подняла руку.
*Я и не сомневался в этой девчонке* думал Бенкендорф
- Давай иди Т/ф.
Ученица вышла к доске и показала свой рисунок.
- Ленин - послышалось со второго ряда.
- Следующий - командовал педагог.
Ребята выходили, показывали свои шедевры. У кого-то было очень похоже. Рисовали Александра второго, Елизавету Великую, Владимира красное солнышко ( по солнышку то его и отгадали ), а в "продолжении т/и" были нарисованы Брежнев, Сталин и Хрущев.
Некоторых учеников рисунок был вообще не похож. Так не смогли отгадать Сталина номер два, Черненко, Кеннеди, Чингисхана и других исторических личностей.
Урок всем понравился, за старания Бенкендорф поставил всем пять и отпустил на 10 минут пораньше не задав домашнего задания. Настроение его было на высоте.