Катастрофа
Казалось, что все перестали шуметь именно в тот момент, когда мальчик зашёл в класс. Во время окружающего мира рядом с Айнуром села незнакомая девочка. Раньше он её никогда не видел, но не любопытствовал настолько сильно, чтобы спросить. Во время отсутствия учителя рядом с ней крутилась одноклассница, периодически девочки весело хихикали, непонятно почему они не решили сесть вместе. Он не успел оглянуться, как к ним присоединились ещё две девочки, они очень радовались, замечая "новенькую", будто они все давно знакомы.
Когда преподавательница запыхавшись, забежала в кабинет, все разбрелись по своим местам, периодически перешептываясь. В руках у неё была коробка с разными принадлежностями для творчества. Внутри был детский пластилин, блёстки всевозможных цветов, множество прозрачных шариков, что поместились бы в руке. Она все ещё торопливо разгребала последствия своих приготовлений к уроку.
- Привет, как тебя зовут?
Любопытная девчонка стала инициатором беседы, она внимательно смотрела на него, будто изучая каждую черту его лица. Айнур чувствовал себя не в своей тарелке от столь пристального взгляда.
- Айнур. А тебя?
Походу она тоже совсем ничего о нём не знала.
- Веста.
Мгновение молчания не продлилось долго, теперь она рассматривала листочек, что собеседник теребил в руках.
- А что ты делаешь?
- ...
Выловив момент его замешательства, незнакомка лёгко забрала интересную вещицу из его рук. Она уже начала читать, не спрашивая его разрешения. К этому моменту Айнур уже заполнил половину ответов. Она посмотрела на него взглядом, будто говорящим: "Ну, ты серьёзно?"
Айнур выглядел потерянным, но ему явно не было приятно, что листочек у него забрали. С лёгким сопротивлением он вернул его обратно.
- Да ладно тебе. Хочешь со мной тоже пройти этот... Парный тест?
Они не успели обсудить данный вопрос, так как преподаватель уже начала раздавать всем материалы и заодно строго посмотрела на ребят, явно занятых чем-то другим. Но между делом девчонка все же втихаря стащила один из экземпляров.
Оказалось, что молодая учительница решила разнообразить тяжёлые уроки, наполненные большим объёмом информации. Детям не необходимо было слепить свою планету и населить её жизнью: животными, растениями. Также придумать имя планеты и её историю. На фоне она включила какой-то бессмысленный многосерийный мультик.
Занятые рукоделием, соседи по парте больше не разговаривали, не считая того, что юная девушка периодически показывала ему свои успехи, плутовато улыбаясь. У неё была радужная планета с множеством розовых цветов и необычных сказочных животных. Айнур же с тщательным упорством все ещё пытался создать подобие шара. Увлеченный процессом, он не успел заметить, как почувствовал вибрацию на запястье, сигнализирующую о конце урока. Хоть он и не показывал этого, но также как и любой ребёнок не хотел получить плохую оценку.
- Эм. Хочешь я поделюсь с тобой жизнью?
Пошутила юница. Она задумалась, будто решая, кого ей будет не так жалко отдать. Прилепив пеструю лошадку с крыльями к его грязно-каштановому подобию шара, она удовлетворённо заулыбалась. Айнур же не обращал на неё внимания, уже разглядывая дверь так, будто вот-вот должно было что-то случиться.
***
Мальчик не мог усидеть на одном месте, болтая своими ногами, тот был так поглощён своими думами, что не успел понять, как по всему классу раздался вымученный гул голосов. Повернув голову к молодой женщине, которая только недавно окончила учёбу, он заметил стопку бумаг в её руке. Когда она подошла к его месту, то опустила один листок с заданием, а другой для его выполнения. Она мягко улыбнулась ему, отчего Адам немного смутился, отводя взгляд.
Весь класс был застигнут врасплох внезапной проверкой знаний, и каждый пытался хоть как-то найти возможность списать. Вот и мальчик столкнулся с тем, что на его столе оказалась бумажка, смятая в маленький комочек. Адам осмотрелся по сторонам, пытаясь понять откуда она взялась, заметив парня, что сидел за параллельной партой, слева от самого мальчишки. На лице мальчика сияла злая улыбка, отчего самому Адаму стало жутко. Руки потянулись к бумажке, медленно расправляя ту.
'Дай списать, если хочешь, чтоб мои друзья отстали от тебя.' - было выведено кривым размашистым почерком во всю полоску бумаги. Курран покосился на мальчугана, удивлённо выгибая бровь, по крайней мере, тот теперь знал, что его одноклассник водится со старшими.
Адам тяжко выдохнул, но подумал, что лучше дать списать, чем вечно подвергаться нападкам старших. Только вот в маленькую светлую голову не пришла та мысль, что помоги ты раз, то потребуют этого и впредь. Мальчик быстренько написал свои ответы на бумажке, в которой было требование, и пока учительница не видела всего этого, закинул соседу на стол. Тот заметив это, ехидно улыбнулся и принялся быстро разворачивать.
По классу раздался звук часов, предвещавших о конце самостоятельной работы. Адам лишь в последний раз окинул одноклассника, который принялся лихорадочно переписывать ответы, пытаясь успеть. Все ребята подходили к столу учительницы, толпясь. Адам пытался протиснуться среди толпы, тот всё же смог вернуть листок на законное местечко.
На руке провибрировали часы, оповещая о том, что урок подошёл к концу. Мальчишка принялся быстро собирать вещи, и это был первый раз, когда он покинул класс самым первым на всех порах мчась к кабинету 303Б. Задира-одноклассник сощурил глаза, провожая того взглядом.
Адам добежал до нужного места встречи, затормозил и облокотился о стену напротив двери кабинета. Дети только покидали его, весело гудя и что-то выкрикивая. Мальчик выискивал своим взглядом знакомую фигуру, с копной чёрных волос.
***
Дети выбегали из кабинета преисполненные вдохновения, эмоционально подпрыгивая и хвастаясь, они показывали друг другу свои работы.
Остался лишь Айнур. Он был последним в очереди, когда все показывали свои работы после урока. Учительница тяжело вздыхала, когда остался только он. Она смотрела на его творчество, будто обдумывая как правильно выразить мысли.
- Айнур...
- Да?
Айнур навострил уши в ожидании вердикта.
- Помнишь мы смотрели недавно поучительный фильм? Как думаешь, достаточно ли одной лошадки для того, чтобы на твоей планете процветала жизнь?
Она разговаривала с ним мягко как с маленьким несмышленным ребёнком, которому поясняли нечто совершенно очевидное. Если его обманчивый образ часто вызывал соответствующее обращение, то конкретно эта женщина явно осознавала, что перед ней 11-летний мальчик. Поэтому Айнур с непривычки был сбит с толку. Он молчал, разглядывая пол. Казалось, школьник понимал к чему идёт этот разговор, но ответить ему было нечего.
- Что кушает твоя лошадка?
- ...
Айнур смотрел в сторону двери, будто там его спасение от этой злой участи.
- Ты куда-то торопишься? Айнур, понимаешь, от этой работы будет зависеть твоя итоговая оценка. Нужно не только создать планету, населённую жизнью, но и придумать для неё название и историю. Почему твоя лошадка совсем одна?
Айнур меланхолично посмотрел на одинокую лошадку посреди пустынного хаоса, будто она пережила глобальную катастрофу.